Neuropsicología y aprendizaje

En este módulo hemos aprendido la evolución a lo largo de la infancia de los procesos cognitivos: la atención, las funciones ejecutivas y el procesamiento de la información. Como docentes, nos corresponde la realización de actividades enfocadas al desarrollo de estos procesos, por ejemplo para afianzar la lateralidad o para trabajar la autorregulación de sus conductas. Aunque, a menudo, trabajamos estos procesos de forma transversal, dentro de actividades para profundizar en los contenidos específicos de cada área. Una actividad relacionada con estos procesos, que realizo desde el área de inglés, es jugar al "¿Quién es quién?" ("Guess who?"). Es el juego de mesa tradicional, pero adaptado a la clase de Primaria. GUESS WHO? Esta actividad va dirigida a mis alumnos y alumnas de 3º de Primaria (8 años). Los objetivos de la actividad son: Practicar las descripciones de personas. Utilizar, con una intención comunicativa, el vocabulario relativo a las par

En el primer módulo del curso hemos analizado tres procesos cognitivos esenciales en el aprendizaje: la atención, las funciones ejecutivas y el procesamiento de la información. Dado que mis alumnos y alumnas son de 3º, 4º y 5º de Ed. Primaria, he realizado el siguiente mapa mental en el que resumo el desarrollo normal de estas tres habilidades en el alumnado de esa edad: entre los ocho y los diez años. También se puede ver el mapa mental haciendo clic aquí .

Comienzo este blog a modo de diario, en el que recoger toda la información y las aplicaciones prácticas que pueda ir aprendiendo a lo largo del curso sobre Neuropsicología y dificultades de aprendizaje.